幼儿园大班角色游戏：牛奶箱ATM机

大二班的区角里，醒目地挂着一个用牛奶箱制作的ATM机，这里就是“孩子王国”的银行，玩角色游戏的时候，孩子们经常在这里排队“取钱”。

游戏开始了，童童先去银行取了五元钱，然后去“乐乐超市”买了个玩具，玩了一会儿后，又去银行取了五元钱，在小吃店美餐了一顿，这样来来回回，取钱用钱。不一会儿，当他再一次走进银行的时候，发现银行里已经没有钱了。童童和其他孩子都急了：“银行里没有钱了，怎么玩游戏呀？”这时老师走过来，让孩子们自己想一想银行的钱都到哪里去了。孩子们想了想说道：“钱都用掉了，我买了好多好吃的。”“我用钱换了很多好玩的玩具。”……童童有些不安，似乎意识到自己也用了很多钱。老师又问：“怎么才能让银行里的钱再多起来呢？”负责超市和美食店的孩子站了出来，他们把挣来的钱放进了银行。孩子们欢呼：“银行又有钱了！”

为了避免再一次出现“钱荒”，老师完善了游戏规则，设置了银行卡和打工制度。孩子们可以在各个区域打工并获得工资，工资可以通过银行存在自己的银行卡上。老师和孩子们一起制作了银行卡，并给每人的银行卡上奖励了十元钱。

游戏又开始了，童童拿着自己的银行卡仔细看了看，并没有着急去银行取钱，而是走进快递公司，成为一名快递员，他的第一个任务是将一盒蛋糕送到点心店。只见他在区角中转来转去，几次踏进超市又退了出来，最后他仿佛下定了决心走进点心店，将点心交给了店员欣欣，并顺利拿到了五元钱工资。童童仔细数了数自己获得的五元钱，飞快地走向银行，大声地告诉银行的员工美美：“我要存五元钱！”说着，将钱和自己的银行卡递给了美美……

我们可以发现，童童一开始对钱的数量并没有概念，认为钱只要去取就会有，直到银行里的钱没有了，才意识到钱是有一定数量的。童童在做快递员时，几次想进超市买自己喜欢的东西，但最后他还是选择先完成自己的工作，最终通过劳动得到了应有的回报。教师通过一张可以存钱取钱的银行卡和打工制度，不仅帮助孩子们明确了金钱概念，还让孩子们渐渐树立了规则意识和责任意识。在小小的区角里，孩子们的认知渐渐丰富，责任意识悄悄萌芽，为今后的人际交往及社会性发展奠定着良好的基础。