小班绘本活动：小狗去散步

师：他们都去了哪里找克莱门汀？最后是在哪里找到小狗的呢？

关注幼儿回答问题时对方位表述的正确性，适当给予指导，但不要太生硬，可借助故事情境进行多次比较，让幼儿在比较中感受方位词的含义。

三、游戏“小狗藏起来”，在应用中熟练使用方位词。

1. 教师出示绘本中小狗藏起来的画面，请幼儿寻找说出小狗藏的位置。

师：克莱门汀果然藏起来了，它会藏在哪里呢？

2. 幼儿集体寻找小狗，并说出小狗藏的位置。

师：克莱门汀藏在教室里，我们去把它找出来，每个人只能找一只，找到后说说你是在哪里找到的。

区域游戏一：摆一摆 说一说

材料准备

对应图片6组（詹姆斯——玩拼图、奶奶——织毛衣、爸爸——看报纸、妈妈——画画、宝宝——哭闹、公鸡母鸡——叫叫嚷嚷）；插卡板（12格分6行，一行2格）。

游戏玩法

幼儿自选图片两两对应插卡，边插卡边说“克莱门汀去找××，××正在××”。

区域游戏二：我藏起来啦

材料准备

音乐，捉迷藏的环境（教室里用桌子、椅子、伞、箱子、门、窗帘、钢琴等布置的捉迷藏环境）。

游戏玩法

教师蒙着眼睛数数，让幼儿找一个地方藏起来，数到5后，开始找藏好的幼儿。一旦找到，与幼儿进行对话：“你藏在哪里？”“我藏在××的××（如钢琴的下面，窗帘后面等等）。”

幼儿也可以自行分组游戏。