通过小游戏提升幼儿的交际能力

3~6岁的儿童指南中提出：幼儿学习的主要内容是人际交往和适应社会，这是基本必要的原则。从小就开始培养幼儿的人际交往能力，对其一生都有极大的积极影响，而游戏就是培养幼儿交往能力的最好实践活动。本期乖乖网就将讲述幼儿在游戏中学习交往技能的过程。

一、问题提出

小班幼儿在新入园的集体生活中表现出不能顺利与同伴交往，容易出现攻击性行为，常喜欢以哭闹解决问题，主要是因为作为独生子女，缺乏与同伴交往、合作的机会。大量研究表明，幼儿期是同伴关系形成和发展的关键期，幼儿期良好社会能力的建立，能够促进幼儿社会化的进程。

对于小班幼儿来说，各种知识的掌握及能力的培养主要是通过游戏来完成的，小班幼儿尤其喜欢游戏，让幼儿在游戏中学会交往、合作，体验交往的乐趣。

二、研究方法

1、观察法：观察幼儿在游戏活动中交往的表现，包括交流的语言和动作行为。

2、谈话法：对游戏中出现特殊行为和语言的幼儿进行个别交流，找原因。

3、行动研究法：根据小班幼儿交往能力的基本要求，制定培养的要求和措施。

4、案例研究法：对个别幼儿在游戏中交往的情况，进行连续的观察记录，并分析原因。

三、研究过程

（一）培养小班幼儿交往能力的游戏类型：结构游戏；角色游戏；体育游戏；表演游戏；音乐游戏。

（二）小班幼儿交往能力的基本要求：愿意与人交往；能与同伴友好相处；具有自尊、自信、自主的表现；关心尊重他人。

（三）在游戏中培养小班幼儿交往能力的方法。

1、创设宽松、愉快的环境，让孩子勇敢交往

（1）心理环境的创设：小班刚入园的孩子，教师若可以每天都面带微笑对待幼儿，就比较容易在师生间形成互动，以减少幼儿的入园焦虑。

（2）游戏区角环境的创设：在进行区角游戏的布置时，可以选用孩子自己带入园的熟悉的物品，包括玩具、全家福、“娃娃家”的操作材料等，让孩子对游戏的外环境减少紧张和焦虑，积极游戏，勇敢交往。

2、在游戏中教会幼儿基本的礼貌用语

简单的礼貌用语如“谢谢、对不起、请帮忙”等，在孩子交往遇到麻烦时能起到积极的作用，应多鼓励孩子注意语言文明礼貌。而且小班幼儿处在喜好模仿的阶段，成人应注重自己言行的榜样作用，给孩子做好示范。

3、让幼儿了解交往中的良好行为

因为班级中大部分孩子是独生子女，缺少与同伴交往的知识与经验的积累，所以会容易出现孩子的不当行为。而我会用多种方法如绘本故事、儿歌、情境表演等向幼儿强化什么是互助、轮流，什么是分享、妥协等。当孩子有过失行为的时候，也可以作为案例示范，请幼儿自己来思考，“过失”在什么地方，应该怎样改正。