让幼儿适应集体生活的几个改变

每年的9月，是新生入园的日子，也是孩子们离开家庭加入集体生活的日子，大多数的孩子表现出不适应，不是大哭大闹，就是默默流泪，还有的孩子甚至撕打老师，争取一切机会离开幼儿园，令带班的老师倍感头疼，当然也有一些适应得比较好的孩子，他们在集体生活中比较快乐。

纵观其原因，是因为不当的家庭教养方式造成的，要让孩子快乐地适应幼儿园的集体生活，顺利地度过入园关，需要我们的家长改变一些不当的教养方式，帮幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯，在幼儿园的集体生活中才能少些挫折感，多些满足感、快乐感。具体可从以下几个方面改变。

一、变封闭式为开放式

贝贝是一个性格孤僻、极其胆小的男孩，入园的第一天，显得特别无助，虽然没有大哭大闹，可那茫然的表情显示出对幼儿园的一切都漠不关心，更别谈兴趣了，午点不吃、玩具不玩，对老师的话语也不回应，仿佛就是在等待家长来接。经过近一个月的幼儿园集体生活，贝贝的情况还依然停留在入园最初的状态，几乎没听过他开口讲话，常常独自发呆，对于老师的问题，他的回答也是重复老师提问的最后几个字，例如老师问：贝贝喜欢爸爸还是喜欢妈妈？贝贝说：妈妈。假如老师问：喜欢妈妈还是喜欢爸爸？贝贝则说爸爸。这显示出贝贝的语言表达能力与同伴相比有一定的差距，更别说向老师或同伴提出自己的要求。究其原因，是因为贝贝的爸爸妈妈工作忙，把孩子的教养任务交给了奶奶，奶奶在教养贝贝的过程中，害怕贝贝出去会受到伤害，大多数时间就呆在家中，即使有时带出去玩，也很少与同龄的孩子接触，在生活上照料得比较精心，却忽视了孩子成长过程中心理及情感的需要，所以就造成了贝贝对集体生活的极不适应。因此，作为孩子的教养者，应该重视孩子入园前心灵成长的所有需要，包括与同伴交往的需求、经历挫折的需求、学会表达自己情感的需求，而不是像老母鸡护小鸡一样整日把孩子圈在一个封闭的空间里，带孩子走出去，多接触人群，多接触自然，多经历事情，多表达需求，变封闭式为开放式，这样孩子才能在幼儿园的集体生活中快乐地成长。

二、变包办式为放手式

橙橙入园的第一天，吃饭，喝牛奶都要等着老师来喂。如厕小便时，急得在那儿直抖，也不知道脱裤子，更别提其他的生活技能了，所有这些，都令他觉得在幼儿园的集体生活中备受挫折，快乐当然也无从谈起了。因此，作为类似橙橙这样孩子的家长，应该在孩子入园前，就应该有意识地学会放手，从简单的生活技能开始训练，包括刷牙、洗脸、吃饭、喝水、大小便、穿脱简单的衣物以及整理玩具等，这样他即使离开了家庭，在幼儿园的集体生活中也不会为此而烦恼，自然也会积极参与到幼儿园的各项活动中，体验到集体生活的快乐，自然也不会抗拒入园了，作为家长，也就不会为孩子的入园难而忧心忡忡了。