给小班幼儿一片“色”彩斑斓的星空

颜色是情感的语言，世界万物，每个角落，都存在着各种各样的美丽色彩，色彩是最能表现情感的手段之一。巧妙地利用自然环境，为幼儿提供优美的色彩活动，开展丰富多彩的涂色游戏和涂鸦练习，以促进宝宝个性的发展。孩子对色彩的偏好并非与生俱来，而是在成长中受到家庭环境、教育不同程度的影响而形成的。

一、以游戏激发幼儿对色彩的兴趣

1、玩色游戏

小班幼儿往往对色彩明亮、鲜艳的东西能产生强烈的情绪反应。我们让小班幼儿用大号水粉笔在大纸张上画彩条、画圆圈及任意涂抹，用手指、手掌蘸色印画、喷画、油水分离画、拖把画、滚画等，以此提升幼儿对色彩的兴趣。如吹画游戏，教师鼓励幼儿在画纸的不同位置滴上不同的颜色水，向不同的方向吹色，画面上的颜色相互流淌融合，创造出色彩斑斓的图画，幼儿发现两种颜色相混时会产生新的颜色，进而去观察、思考色彩的变化，从而更好地感知色彩的丰富多样。

2、涂色游戏

当孩子们对色彩有了浓厚的兴趣时，将孩子们喜爱的动画形象复印后，开展系列填色、涂色活动。初次涂色时，绝大多数幼儿涂色不均匀，画面比较乱，为使幼儿涂色能力有所提高，可有意识地教幼儿按照从左到右或从上到下有规律的涂色方法，逐步引导幼儿由随意涂色到搭配涂色，幼儿将逐步做到选择多样的色彩表现画面，逐步学会用心灵去感受、表现画面的色彩，从而体验愉快的感受。

二、以环境激发幼儿对色彩的表现力

小班幼儿刚从家庭来到幼儿园集体中，活动室内应适当选择一些温暖可爱的色彩，如小鸡身上嫩嫩的黄色，毛绒玩具上毛茸茸的粉色等，为幼儿营造温馨如家的氛围；也可选用以纯色为主、色彩鲜艳的玩具材料，一方面符合幼儿视觉发展特点，另一方面又可以吸引其操作活动的兴趣。

世界是五彩缤纷的，教师和父母都应带幼儿去感受这色彩丰富的生存环境，引导幼儿去感受、去发现，并用彩笔尽情地表现自己的感受，这些都有助于幼儿形成色彩美感。大自然就是一本很好的教科书。蔚蓝的天，白色的云，带上一只漂亮的风筝去放飞，那风筝在蓝天中会变得更生动，更富有美感。又如那雨后挂在天边的七色彩虹，小鸟和蝴蝶带着鲜艳的色彩到处飞舞；在绿绿的草地上，孩子们在奔跑、打滚，草地与孩子的服装交错在一起形成了一片色彩斑斓、富有动感的画面。