在区域活动中让孩子多样化发展

二. 让孩子发展什么

1.正确定位目标

让孩子发展什么的问题是课程目标的定位问题，廊道超市课程是一种区域活动，因此必须体现结伴自由、选材自由、玩法自由，让幼儿的自我需求得到满足、良好的个性得以张扬；是一种混龄混班活动，必须为不同年龄、经验和发展水平的幼儿提供多元互动的机会，在关注孩子个体差异的同时满足共性发展的需求。在思维的不断碰撞中，我们确定了以下发展目标：满足自我活动的愿望与需要；促进人际之间的交往与互动；体验活动过程的快乐与成功。

2.多元设置区域

让孩子发展什么的问题就是区域内容的设置问题，不同的区域活动会让孩子有不同的发展，因此区域设置至关重要。由于个性、爱好、学习方式不同，孩子在学习中的兴趣点、感知点也不同，因此区域内容要为每一个幼儿多元智能地发展创造机会，突出幼儿发展的自主性和能动性，课程应建立在满足不同年龄段幼儿的兴趣、水平和需要的基础上，凸显区域设置的多元性。让孩子的语言智能、数学逻辑智能、空间智能等在不同的区域活动中得到不同的发展。