让幼儿学会分享也是一门课

小班孩子们一起生活在这个温馨的小家里，我觉得我很幸福。但是我也发现了一些问题，幼儿经常会流露出以“自我为中心”的心理倾向，他们“霸道”地认为：“我喜欢的东西就是我的！”这显然不会受集体的欢迎，更不利于他们健康的成长。

我发现飞飞小朋友在区角活动里玩耍时，经常和大家闹得不愉快，不是哭就是大闹一场，老师怎么调节他都不高兴，问了和他在一起玩区角活动的小朋友，他们告诉我说：“飞飞抢玩具，他不给我们玩，东西都拿在自己手里，我们大家都玩不到了。”还有一个最小的小家伙告诉我说：“老师，我都喊他哥哥，他都不给我玩还打我呢。”听了孩子这么一说，我明白了，原来是他把玩具都揽到自己手里，不愿意和大家交流和沟通。这样小朋友都不敢接近他。

我看了看了坐在旁边小椅子上的涛涛，还在那里张着嘴巴大哭。我轻轻地走到飞飞跟前，蹲下来问：“飞飞你看一看，别的小朋友玩得快乐吗？”(快乐)那你快乐吗？(我不快乐，他们都不给我一起玩，还要我手里的玩具。)“飞飞你看一看，你的几个小伙伴们在那里干什么呢？”他告诉我说：“在那里说话呀！”“他们有东西玩吗？”“没有。”这时他低下头看着自己口袋里的玩具很不高兴，“我想请你把你口袋里玩具和大家一起玩好吗？”他说“好”的时候，自己还是低头。这时我对着其他的小伙伴说：“瞧，飞飞现在要和大家一起玩了，你们高兴吗？”“高兴！”其它几个孩子一起回答我。这时的他愿意把自己拿的玩具，分给其它小伙伴们玩了。

事后，我给大家讲了一个故事。利用飞飞的这件事，把他请到我的故事中，这样让他在听故事时知道自己这样做不对。最后，小朋友知道飞飞愿意和小伙伴们一起玩耍，和同伴们一起分享玩具。我问其它幼儿，你们愿意和他一起做游戏吗，孩子们异口同声地说：“愿意！”飞飞的小脸蛋上也有了微笑。这时，我们一起唱了《找朋友》这首歌，有很多孩子都愿意主动地去与他做好朋友。

我利用故事把这件事说给大家听，让孩子知道会分享的孩子，能够得到大家的喜欢，如果不愿意和伙伴分享玩具，会得到大家的排斥。还运用了《找朋友》这首歌，让小朋友知道周围的小伙伴都有同情心、爱心。当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子。与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，让他们体会到分享的乐趣。