了解幼儿才能更好地融入幼儿

幼儿期是儿童成长的关键时期，是形成正确的世界观、人生观和价值观的一个极为重要的时期，在这一时期内，儿童的认知、情感、性格都在不断地发展着。老师应该对其进行正确的引导，使其在这一过程中有更好的发展。但是幼儿的心理和情感上都还在一个懵懂期，他们对于无法在情感上接受的人会持有一个怀疑和抗拒的态度。

因此，如何融入幼儿便成为老师所普遍关注和探讨的问题。只有让幼儿接受自己，才可以在发展的过程中给予幼儿正确的引导，让幼儿更好地成长;只有用心去融入幼儿的世界，了解幼儿的心理发展和内心世界，才可以让自己更好地在情感上与幼儿达成共识，使师生之间形成一个良好的互动。要想真正地了解幼儿，我认为应该从这几个方面入手。

一、与幼儿在情感上达成共识

了解幼儿的心理变化，明白幼儿的兴趣和懂得幼儿的情感需要才可以更好地融入到孩子的世界中去，若是无法在情感上与孩子达成共识，便很难让孩子从心理上接纳自己。若是单纯一味地对孩子进行说教式教育而未对孩子的内心世界进行了解，这样孩子便无法从内心接纳老师，也就无法真正地聆听老师的讲解和教育。

如：有一次幼儿离园时，园门口小琪与其他孩子打闹起来，扰乱了排好的队伍，因为小琪的父母还没来，我就将他叫进了办公室，因为在平时与孩子的互动中我了解到这个孩子的性格是比较倔强的，他不太能够接受别人的批评，所以我并没有急于对他所做的错事进行批评，而是先与他谈心，并给了他一些糖果，一开始他对我有所抗拒，并且在交谈时会有种类似于自我保护的针锋相对，但我并没有因此对他进行训斥，而是仍旧笑着和他说话，渐渐的，他对我的抗拒小了，并且开始与我进行交谈，这时我便开始对他平常的一些好习惯进行夸奖，并对他进行鼓励，我感觉到他很高兴，这时我便抓住时机告诉他，老师最喜欢像他这么听话的孩子，老师想让他来当每天的带队小组长，希望他可以带领班级的小朋友共同进步，他很高兴并感到非常的骄傲。

从那天以后，他再也没有在排队时与其他小朋友进行打闹，并且看到有小朋友不遵守纪律还会出言阻止。其实从这也可以看出，训斥并不是唯一解决问题的办法，换一种思路，换一种方法或许会达到事半功倍的效果，而对于老师来说，要想更好地让孩子听你的话，一个重要的条件便是要抓住他们的性格和心理，这便需要老师平时对他们多进行了解和观察，熟悉每个孩子的性格，然后以此入手，让孩子可以更加信赖你。

二、积极融入幼儿的生活

“有了交际才会产生交情”，要想让幼儿在心理上接纳你，仅仅是懂得孩子的需要和孩子的性格是远远不够的，还要让孩子了解你，这样孩子才会真正地对你敞开心扉，让你走进他们的世界，我们可以从小处入手，抓住幼儿的心理变化，让孩子更加地亲近你，使得各项活动和教育工作更好地开展。之前在进行老鹰抓小鸡的活动时，我都是让孩子们自己选好老鹰、小鸡还有鸡妈妈等角色，然后便在一旁看着他们玩，当时我认为自己已和他们融入到一起。但是有一次我刚刚走近他们，他们玩得很高兴，但是看到我来便都停了下来。这时我才认识到，只是单纯地看着他们游戏并不能真正地融入孩子的交往圈。

之后每次游戏时我都会和孩子们一起玩，和孩子们一起玩丢手绢、一起唱歌、一起捉迷藏等等。最开始的时候孩子们并不能够接纳我，但是我并不气馁，而是逐渐接近他们，与他们进行沟通交流，慢慢的，孩子们便对我敞开了心扉，开始大声地和我说话，和我开玩笑。原来以为小蕊是个性格腼腆的女孩，但是随着共同游戏我发现她很活泼，而且多才多艺;我还了解到小飞跳舞很好、小鹏很有组织能力、小倩很会画画等等。这样不仅在以后举办活动时我可以让孩子们更好地展现自己，而且使得孩子对我的信任感倍增。

三、多观察幼儿的生活细节

正如爱默生所言，“有许多隐藏在心中的秘密都是通过眼睛被泄露出来的，而不是通过嘴巴”。要想更好地了解孩子还应该多对孩子进行观察，要多观察他们平常的生活小细节，从那些细微处入手或许可以更好地了解孩子的心理，也更加懂得孩子需要什么。如我们班有一个叫小龙的孩子，他并不怎么和我进行交流，即使我怎么努力和他进行沟通，他最多也仅仅是笑一下，便跑开了，我很不理解。经过仔细的观察，我发现他每次都会用一种畏惧的眼神看我，通过与家长的沟通，我了解到他在原来的幼儿园中经常被老师训斥，让他对老师有一种抵触感。

在了解到这一原因后我没有再急于和他进行交流，而是多多观察他平时的生活状态。通过观察我发现他很喜欢收集小石头，于是在平时我便多多搜集一些奇异的石头，然后找机会把石头送给他，一开始他对我比较抗拒，但是随着时间的推移，他的这种抗拒感慢慢减少，开始试着和我接触、交流。

只有通过正确的方法了解幼儿，与幼儿进行沟通和交流才可以使幼儿接纳你，将你当成他们中的一员，这样你才可以更好地认识幼儿，和他们一起成长。