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幼儿园美术教案：小蜗牛本活动根据一则童谣《小蜗牛》创编而成。该童谣内容充满童趣，句式简短，韵脚工整，读来朗朗上口。最后一句“走到哪儿哪是家”，开放式的意蕴，更是给孩子留下很多想象和游戏的空间，非常适合开展问答式的节奏对话游... [详细]
怎样的游戏方式才是孩子们真正想要的这段时间，我园正在开展民间游戏研究，教师为了让孩子们更快地学会游戏方法，大多采用集体教授的方式。一天，当教师费尽心思完成某个游戏的教学后，一个孩子突然问：“老师，我们做完民间游戏，就能自己玩了么？”这... [详细]
幼儿园教育心得：教学活动组织中存在的常见问题幼儿园的集体教学活动是幼儿一日活动中的重要环节，也是幼儿获取知识、掌握技能的主要途径。但我们发现，很多教师在组织教学活动时，更多的是关注教学内容、教学组织形式的创新，或是追求活动气氛的热烈，而忽视了幼... [详细]
幼儿园大班角色游戏：牛奶箱ATM机大二班的区角里，醒目地挂着一个用牛奶箱制作的ATM机，这里就是“孩子王国”的银行，玩角色游戏的时候，孩子们经常在这里排队“取钱”。游戏开始了，童童先去银行取了五元钱，然后去“乐乐超市”买了个玩具，玩了... [详细]
幼儿园美术教案：“谁能参加胡子舞会” 作品《胡子》由“谁能参加胡子舞会”的问题引发，通过多种角度介绍了胡子的相关特点，如爸爸长胡子的原因、胡子各有不同、胡子能生长以及胡子在艺术活动中的运用等。这是一种较为常见和典型的以知识介绍为主的文学展... [详细]
家园沟通合作，拯救急躁宝宝翊恒是我班的插班生，他是个开朗可爱的男孩，很喜欢交朋友，但性格有些急躁，不善言辞，这导致他与同伴之间的交往不太顺利。一次游戏活动中，我让幼儿自由选择同伴分成小组。由于担心小组人数太多会影响组内成员的沟... [详细]
幼儿园大班语言活动：小兔奇遇记让孩子们发挥想象力，大胆创编故事。锻炼孩子的发散性思维、想象能力、口语表达能力等等。设计意图：在幼儿园4月份举行的读书月活动中，幼儿从家里带来了很多故事书，我发现幼儿对《木偶奇遇记》这本书特别感兴趣，... [详细]
幼儿园自然探究活动：小兔子吃肉吗？自然角里，有孩子带来了几只兔子，饲养兔子成了孩子们最感兴趣的事。他们每天都给兔子带吃的，有事没事都要跑到兔笼前看看兔子，和兔子说说话，兔子成了班里的一员，孩子们别提多高兴了。小兔子究竟喜欢吃什么吃过午... [详细]
幼儿园教案：幼儿园集体性规则游戏《幼儿园工作规程》指出：幼儿园以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）也提出要以游戏为基本活动。政策颁布十几年... [详细]
用心倾听，不要“叫停”孩子的创意一个风和日丽的日子，我带孩子们来到了美丽的湖畔开展“青青小草”主题绘画活动，引导孩子们认真观察小草并讲解清楚绘画要求后，我就放手让孩子们自由发挥了。孩子们雀跃着拿出画板、颜料，以棉签为画笔，专注地描绘... [详细]
幼儿园中班故事教案：小白兔小白兔兴高采烈地去自家园子里采摘卷心菜准备回家烧汤，满载而归时，发现自己家的门被关上了。他带着疑惑和惊讶敲了敲门，发现自己的家被一只凶恶的山羊占领，小白兔吓得拔腿就跑。他一路跑，一路找救兵帮忙。一开始... [详细]
绘本《老鼠象》里的哲学这是发生在遥远世界的一个寓言故事。大象和老鼠是一对好朋友，他们形影不离。如果你看到老鼠在路边享用奶酪，就一定能看到大象站在老鼠身边享用面包树叶子；同样，如果你远远地看到大象庞大的身影，不用猜，他的背上... [详细]
引导幼儿以多种方式自主探索问题答案 “教育回归真实生活”理念告诉我们，课程的开发、幼儿的学习不仅仅是对生活的简单复制，而是基于幼儿对身边生活场景的直接体验。经过两年的活动实践，我们逐渐探索出了一种基于“教育回归真实生活”理念的活动开展方... [详细]
如何规划一个幼儿“人性”的学习环境？只要和幼儿相处一段时间，相信老师们都可以体会到幼儿注意时间短、充满好奇心与想象力，随时都想看、想听、想吃、想闻、更想动手做的特质。当老师“忘了”这些特质时，教室里就可能出现这样一些画面：一群孩子仰着头... [详细]
幼儿园小班绘本阅读活动：小兔的萝卜屋本次活动的主要目的是让幼儿尝试观察画面，并理解画面的内容猜测小动物之间的对话，运用简单礼貌用语大胆表述，执导正确有序翻阅图书的方法。活动重难点：重点：尝试观察画面，并理解画面的内容猜测小动物之间的对话... [详细]